Progetti di ampliamento dell'offerta formativa

I LIBRI SONO ALI

* Denominazione progetto

*  Responsabile progetto
Maruca Giovanna (classe 3^- 4^ 30h)
altre docenti coinvolte: Caruso Maria Teresa (classe 1^30h), Muto Tiziana (classe 2^30h)	

* Destinatari (classi/ gruppi)
Alunni del plesso di Scuola Primaria di Belsito (di cui 9 BES).	

Il successo ottenuto dall’iniziativa proposta due anni fa, che ha visto come protagonista la promozione della lettura come veicolo per l’apprendimento e la conoscenza, che ha entusiasmato sia alunni che genitori, ci ha spinte a riproporre il progetto “I LIBRI SONO ALI”. 
Come già in precedenza, il progetto intende promuovere negli alunni un atteggiamento positivo ed emozionale nei confronti della lettura. 
Gli incontri avranno lo scopo di individuare spunti di riflessione e di stimolare lo scambio di idee sulle letture della settimana, che riguarderanno testi propri, testi messi a disposizione dalle insegnanti o presi in prestito dalla biblioteca scolastica. 
Per i più piccoli ci sarà un avvio alla lettura, partendo dall’ascolto della lettura animata dell’insegnante e dei compagni più grandi. 
Il percorso, della durata di 30 ore, prenderà avvio nel secondo quadrimestre.
Gli incontri si svolgeranno due volte a settimana, in orario extra-scolastico pomeridiano, nei locali della scuola, attraverso attività di vario genere: lezione per gruppi classe e a classi aperte; lettura animata dell’insegnante; lettura dei bambini ad alta voce e silenziosa; peer tutoring; conversazione in circle-time; problem solving e sviluppo del pensiero critico; analisi del testo; drammatizzazione; manipolazione e rielaborazione dei testi. 

* Descrizione sintetica dell'attività con eventuale indicazione dell'area tematica di  riferimento:

* Indicare il collegamento con uno o più Obiettivi formativi prioritari del PTOF
1.	valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea		
2.	potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche		
3.	sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; 		
4.	sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali		
6.	sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media 		
7.	potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio		
9.	valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese		

*  Indicare il collegamento con una o più Priorità desunte dal RAV

Risultati nelle prove standardizzate nazionali		

Migliorare i risultati scolastici raggiunti dagli alunni innalzando i livelli di competenza acquisiti in italiano, lingue straniere, matematica

Ridurre in maniera significativa, almeno del 10%, la percentuale degli alunni collocati in fascia bassa

    Priorità

	
Traguardi                                                          

		

      Priorità

Eliminare il divario, negli esiti delle prove standardizzate, in relazione ai risultati delle scuole con ESCS simile.
Rendere più omogenei i risultati, nelle prove standardizzate

Migliorare gli esiti degli studenti nelle prove standardizzate
Ridurre la variabilità tra le classi in relazione ai risultati delle prove standardizzate

	
Traguardi                                                          

•	Incrementare le competenze linguistiche.
•	Potenziare le competenze di analisi e comprensione del testo utili per affrontare le prove Invalsi.
•	Favorire l’avvicinamento affettivo ed emozionale del bambino al libro;
•	Trasmettere il piacere della lettura;
•	Favorire l’inclusione linguistica e culturale.

* Risultati attesi

Destinatari
Gruppi classe   	Classi aperte verticali         Classi aperte parallele            Altro 

RISORSE MATERIALI NECESSARIE

n. 1 pacco di carta, colore bianco, formato A4;
n. 1 pacco di cartoncini, colori vari, formato A4;
n. 5 cartelloni, colori vari;
n. 1 pacco di matite colorate da 36 pezzi;
n. 1 pacco di pennarelli da 36 pezzi;
n. 1 pacco di fogli per plastificatrice formato A4;
n. 2 colla stick;

Data 27/09/2024

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